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我是廖真如，就讀國立台灣師範大學人類發展暨家庭教育學系大三，目前是校園之愛台北團隊總召，帶領在台北讀大學的校園之愛夥伴們，投入伊甸基金會興隆照顧中心的住民陪伴服務。

高中在台中市立東山高中就讀時期，參加高中部學志盟社團兩年(高二時期擔任副社長)，也曾投入三次寒暑假服務營(岡山、梨山、楊梅)，幾次的老人醫院(弘光科大附設)服務、天使心園遊會服務和獨居老人送餐服務……。

即使中學時期被同學稱為學霸，但他們都誤會了！我才不喜歡讀那麼多教科書、做那麼多功課呢！每天利用下課、午餐時間趕著完成老師派發的任務，只希望在放學後回到家中，能放心享受自己喜愛的事物；所以常常在放學時間到校園之愛做功課，拜託社團指導老師－大林，幫忙解答難題，盡早完成那些不得不～至於未來想唸哪間大學？什麼科系？嚮往的工作？那時的我根本沒有什麼想法、動力！

但大林老師不只幫我處理課業問題，他教數學、物理，卻也跟我聊興趣、人生，從高一聊到高三，還邀請唸心理諮商的學姊當面解惑，推薦我讀親子天下雜誌，聊他對於教育、家庭、社會議題、青少年工作的看法，以及他創辦校園之愛的歷程；正因為如此，高三那年，我決定大學就讀現在這個科系！

然而，以下所說的這一些，是我在大三寫報告時，按著所學的理論剖析自己的成長歷程時，我才發現的～

國小、國中、高中時間，其實我都有死黨、好朋友！但我和他們之間的關係，總無法跨越下一個階段，隨著時空的改變，漸漸變淡；再來即便是在情緒方面影響我最深的母親，她的期待也不被我在乎～

在過往的五六年間，常常感受到大林老師(非親非故)對我的關注，以及深切的期許(超過父母、朋友)，使我對自己的未來多了些主見與期待，甚至願意投入大林老師這番熱切的期許當中，從高中到大學，以及還有可能會繼續下去的未來～