國中時期需要服務時數，班導告訴我們在校園之愛有機會。然後同學們一起報名來校園之愛參加老人醫院服務，第一次之後，還參加之後的很多次服務，愈來愈認識這裡的人之後，服務就變成我的一個「習慣」。
在眾多參與過的服務當中，我最喜歡的是服務學習營(五六天，對偏鄉小學小朋友唸繪本，帶活動)，以及天使心服務(周末半天陪伴遲緩兒的服務)。
多年的服務學習經驗，校園之愛對我影響最大的就是：我開始敢「表達自己的想法」了！
這裡的活動反思，刻意設計成需要互相交流想法，才能繼續進行；所以，一開始我是蠻抗拒的！但是因為這裡有很多樂意表達自己想法的人，他們起初也和我一樣，所以透過他們的示範，我就能學他們的講話模式，一點一滴練習「表達自己」。
這種「反思」，就是大家在活動過後，坐下來講話的橋段；就同一個人而言，也許不是每次都表達很好，但只要有那麼一兩次講得好，便得到其他人的回饋！這激勵了我，因為我也想要得到這種回饋！
正因為如此，我就會更認真去想「自己對於這個東西的看法是甚麼？」因為思考的更仔細，就更有東西分享！不再那麼抗拒了！而且那些「反思」的歷程讓我學到許多東西，也鼓勵我「勇敢表達自己」。
校園之愛影響你最深的兩個人，一個是兔子，另一個是景翔～
我剛開始參加服務營的時候，兔子就是執行長了！
那時的我，在台上完全不敢講話。兔子在台上的發言，或是帶領大家活動時的台風，令我崇拜！像是一個榜樣，讓我學習「她是怎麼帶領大家的」「遇到狀況她是用甚麼方法解決的」。
景翔則是我參加過服務營中，常有機會他同組(他是我隊輔、活動長、執行長......)的前輩。他很會去關懷每個人的需要，不但觀察，也用心陪伴。
當然，還有大林老師，就真的像爸爸的那種感覺吧！可能有些事，我都沒有跟親爸爸講，卻主動跟大林老師(老爸)分享自己，會想要讓自己的近況和心情，讓老爸更了解！
八年的服務學習經歷當中，老爸也是常常丟挑戰給我的那一位。每次報名服務營的時候，通常不敢主動去「填」新的職務，因為總覺得自己做不到。但每次老爸都對我說「我相信你可以的！」然後，我就試著「相信看看」，在自己的努力和眾夥伴的支持之下，這麼多年來就這樣一步一步成長！
未來如果還有新的志工來校園之愛，我也會鼓勵他們：「在這邊你不用擔心做錯，或是做不好會怎樣！大家不會怪你，說你不好；不論什麼樣的困難，大家都會挺你，一起幫你。」
在嘉藥，我參加系學會，和許多人一起辦活動，同時繼續練習觀察大家怎麼做事？怎麼解決問題？我覺得將來如果當藥師的話，不是只是「按處方簽給藥」或是「衛教」而已，可能也是多觀察這個「病人」今天怎麼樣？多關心他們一下～
疫情當中的口罩之亂，延燒到藥房，偶有民眾與藥師的衝突的情況下；等我成為藥師，我會更站在「一般民眾的角度」去看待這個情況；我願意盡力去觀察、理解他們的情緒，體諒他們的緊張、害怕和不耐煩，用在這裡體驗到的耐心與民眾溝通，成為他們健康的重要後盾。
